Minecraft

Ensimmäinen minecraft maailmani

Tässä 4 ruutukaappausta minecraft - maailmasta.

https://drive.google.com/file/d/0B0GZ6jAmuGhqYzI5VFF3UnZreGM/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B0GZ6jAmuGhqZ0U1ajdKNE9iUVU/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B0GZ6jAmuGhqeHNIQjQ1aE13ekE/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B0GZ6jAmuGhqVER2dWFEdmUwOFE/view?usp=sharing

Minecraft kehittää geometrisia taitoja ja siten matemaattiikan opiskelua erittäin hyvin. Tämän pelin kautta oppii luonnollisesti hahmottamaan rakennuksia, kehittää luovuutta ja mielikuvitusta.

Lisäksi pelin pelaamisen ja maailman rakentamisen kautta voi oppia englantia.Kun maailma on valmis voidaan keskustella maailmassa englanniksi esim. ala-aste ikäiset lapset erityisen mielellään käyvät keskusteluita minecraft maailmassa esim. Please visit me in my new home...Hello, good morning jne. This is my home and I have a lovely terrace etc... This is my bedroom jne.

Myös erilaiset ryhmät voisivat tehdä yhdessä jonkun ja saada tehtäväksi maailma, joka sisältää talon, puutarhan jne.. ja selostaa sen jälkeen, miten lähtivät mukaan kyseessä olevaan tehtävään. Tässä kehittyy ryhmätyötaitoja ja projektioppimisen taitoja. Voisi toimia myös jossakin esim. työpaikan virkistyspäivässä. Pelin kautta voi olla helpompi saada eri porukoita yhteen jne.

Minecraft voisi toimia myös kansainvälisyyskasvatuksen osana esim. eri kulttuureista tulevat rakentavat oman ihanne maailmansa ja lopuksi jaetaan maailmat ja keskustellaan somessa eroista ja yhteneväisyyksistä. Myös kehystarinan voisi kehittää tähän... Eli, mennään tutustumaan Marjukan maailmaan ja siellä asuu... Kehystarinaa voi käyttää melkein minkä tahansa asian käsittelyssä. Esim. koulukiusaaminen, erilaisuus.

Tässä vielä pari linkkiä: 
Minecraft virtuaalisena oppimisympäristönä?
http://www.luma.fi/artikkelit/minecraft-virtuaalisena-oppimisymparistona

MinecraftEdu - pelipohjaisen oppimisen konsepti
http://www.itk.fi/2012/ohjelma/foorumi/90

MOOC perustietoa

Hei,

Tässä perustietoa MOOC:sta. '' Vaikka trendien kehittymisestä on vaikea sanoa, niin avoimet verkkokurssit tarjoavat jo nykyisellään hienon väylän avoimeen korkeatasoiseen oppimiseen. Useat yliopistot, kuten Aalto-yliopisto, Helsingin yliopisto, MIT, Harvard, Yale ja Stanford tarjoavat ilmaista ja avointa opetusta verkon välityksellä. Tarvitset siis vain hyvällä verkkoyhteydellä varustetun tietokoneen sekä englanninkielen taitoa, ja pääset osalliseksi esimerkiksi em. yliopistojen opetuksesta.

Kurssit voidaan jakaa karkeasti esimerkiksi kahteen seuraavaan kategoriaan: itsenäisesti suoritettavat ja reaaliaikaiset. Reaaliaikaiset kurssit etenevät opettajan laatiman aikataulun mukaan, eli alkavat ja loppuvat kuten perinteisetkin kurssit. Tämänkaltaisille kursseille on ominaista myös oppimistehtävien deadlinet. Lisäksi esimerkiksi Coursera-alustalla olevista kursseista on mahdollista saada suoritus-sertifikaatti, mutta usein voit osallistua kurssille myös ilman tavoitetta suoritusmerkinnästä. (Lähde: http://lib.aalto.fi/fi/information_skills/otaniemi/mooc/)

Olen itse ollut tekemässä Kepa ry:ssä hankehallinnoin itseopiskelupakettia, jonka minusta juuri tämän määritelmän mukaan on MOOC. Liitteenä myös todistus hyväksystä suorituksesta. Pääsin siis omalta tekemältäni kurssiltani läpi :) . Tämä on ilmainen ja kaikille avoin verkkokurssi. On myös ilmestynyt englanniksi.

Luin näistä MOOC:sta ylen uutisista lisää. MOOC:ssa siis on paljon potentiaalia, verkon avulla voi osoittaa ja opiskella todella monia asioita ja päästä käsiksi huippuyliopistojen tarjonnasta jne. Ongelmana on MOOC:n valvonta - eli millä tavalla voidaan varmistaa, että kuka tekee opinnot jos 'vaan verkon kautta' sekä kuka varmistaa MOOC:n laadun. Eli, vaikka ovat erinomainen lisä opetukseen eivät kokonaan korvata facetoface opetusta jne.

MOOC:a on eri alustoilla, ja niissä samassa alustassa voivat eri toimijat jakaa omia kurssejaan, ja/tai osallistua niille. Tuossa suunnittelemassani hankehallinnoinnin itseopiskelupaketissa alusta rakennettiin sellaiseksi, että sinne voi luoda useita kursseja, myös suppeampia.

Opettajan työssä voisin ohjata oppilaista osittain käyttämään näitä MOOC:a hyväksi. Tämä vaatii opettajalta aktiivista seuraamista siitä mitä on tarkolla ja miten niihin käytännössä osallistutaan. Näyttää myös siltä, että useimmat ovat englanniksi, mikä tietysti johtuu siitä, että niitä on tehty englanninkielisissä maissa ja yliopistoissa mutta varmasti olisi käyttöä myös suomenkielisille enemmänkin. Lisäksi näyttää että tekniikan opiskelijoille, ohjelmoijille on olemassa näitä mutta ei välttämättä muille aloille niin paljoa.

Tuli nyt pitkä tarina MOOC:sta. Sisältää siis paljon mahdollisuuksia opetustyöhön, joko käyttämällä MOOC:ea osana opetusta, seuraamalla alan kehitystä kv-tasolla, mahdollistaa opiskelun melkein missä tahansa, jos verkkoyhteydet hyvät. Suurin haaste on varmasti se, että löytää itselle tai omille opiskelijoille tarkoitetut MOOC:t.
 

Todistus hankehallintopaketista tässä:
https://mail.google.com/_/scs/mail-static/_/js/k=gmail.main.fi.P6cCncV36Z0.O/m=m_i,t,it/am=PiMaYf7v_UGMM2SXPlD377_ffVL87PPw784EkOwMgP-b_T-A_wP76AsJ/rt=h/d=1/t=zcms/rs=AHGWq9DhmC2TebG3KUqmWAEkCRhSLVMJ0Q

Tietolähde:
http://lib.aalto.fi/fi/information_skills/otaniemi/mooc/
https://www.canvas.net/browse/canvasnet/hamk/courses/making-learning-personal

Linkit avoimen materiaalin käyttö opetuksessa

Hei,

Eri ikäisiä opiskelijoita voidaan ohjata käyttämään avoimia materiaaleja ja rohkaista heitä myös julkaisemaan omia materiaalia avoimesti mm. CC-lisensoimalla ne.

Avoimia materiaaleja voivat olla mm. verkkotiedotteet, sosiaaliset kalenterit, sosiaalisen median viestit, julkiset päiväkirjat, blogit. Näitä kaikkia eri kanavia voivat käyttää niin opettajat kuin oppilaatkin. Lisäksi esim. vanhemmilla, muilla kouluilla jne. on mahdollisuus hyödyntää materiaaleja jos ne ovat avoimesti jaettu. Parhaimmillaan edistetään vapaata tiedonjakoa, tulokset paranee, koska avoimia materiaaleja voi 'yhdessä' parantaa sekä voi luoda innovaatioita. Ikävimmillään virheellinen tieto lähtee elämään, tai näiden blogien yms. avulla kiusataan, häiritään muita opiskelijoita, opettajia.

Opettajana ohjaisin oppilaita tai opiskelijoita (aikuiset) käyttämään sosiaalista mediaa, koska se on niin kätevää. Aloittaminen pitäisi alkaa siitä, missä 'opiskelijat ovat vahvoilla' ja yhteisten pelisääntöjen luomisesta. Sitten ajan myötä voidaan edetä entistä vaativampiin sovelluksiin. Kaikissa somen käytössä ensisijaista on kuitenkin tarkistaa tutkinnon/opettettavan aineen tavoitteet ja varmistua, että somen käyttö tukee tavoitteiden saavuttamista. Lisäksi nettiketin opettelu on tärkeää, kuin myös tekijänoikeusasioiden käsittely. CC-lisenssiä voidaan käyttää kun tehdään esim. videoita, kuvia, esityksiä yms.

Lisäksi some tarjoaa mahdollisuuden kansainväliseen verkoistoitumiseen.  Opillaiden/opiskelijoiden ikä tulee huomioida.

Perustietoja: 

Tieto- ja viestintätekniikka (TVT) on osa koulujen arkipäivää. Sen käytössä pitää ottaa huomioon monia seikkoja, esimerkiksi tekijänoikeuskysymykset. Näihin yleisiin TVT:n käyttöön liittyviin asioihin ja mahdollisuuksiin voit tutustua näillä sivuilla. Kouluasteiden sivuilta EDU.fistä löydät verkko-oppimateriaaleja ja linkkejä eri oppiaineisiin.

http://www.edu.fi/tvt_opetuksessa

Esimerkki-opetustuokio: 

Teema: Aikuisten maahanmuuttajien kotoutuminen 
Opiskelijat: Aikuiset maahanmuuttajat Helsingissä - 25 
Aloitus: Video http://www.tekojakampanja.fi/ - esim. tältä sivulta 
Keskustelu: sisäinen facebook-ryhmässä 
Lopuksi: Oma video, jossa keskustelun pääpointit toteutettu kiinnostavasti - tämä lisenssoidaan CC ja jaetaan verkossa esim. youtube tai dropbox yms. 

Tämä on ajankohtainen teema, joka varmasti herättää paljon keskustelua kaikkien maahanmuuttajien keskuudessa. Ideana ei niinkään ole keskusteella radikalisoitumisesta vaan muokata asenteita ja samalla käyttää suomenkieltä, hyödyntää somea, tavoitteena valmistautua kohtaamaan työelämässä näitä asenteita jne. 


 

Maahanmuuttajien koulutus, kotouttaminen linkkejä

Olen tutustunut hyvät käytönnöt sivustoon, ja löytänyt sieltä todella monia taustamateriaaleja, mitä voisi eri opetuksessa hyödyntää.

Tätä tehtävää varten otin kuvitteellisen työn 'maahanmuuttajien, erityisesti pakolaisten kotouttamisen tukeminen'. Lähtien sekä kouluissa annettavasta opetuksesta työelämävalmiuksien edistämiseen.

En onnistunut löytämään sivustolta sellaisia materiaaleja, missä vuorovaikutus 'kantasuomalaisten kanssa' olisi avainasemassa vaan materiaalit, jotka vaikuttavat todella hyviltä keskittyvät maahanmuuttajien taitojen (yksilöiden) kehittämiseen ja sitä kautta integroimiseen suomalaiseen yhteiskuntaan. 

Linkit: 

Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumisen edistymiseksi työllistyminen on erittäin tärkeää. Taidot käyttöön -oppimateriaalipaketti opettaa selkeästi suomalaisen työelämän toimivuutta sekä opastaa sinne hakeutumisessa samalla kun opetetaan suomen kieltä.
https://hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1636/?q=c074b669c2870eda1f7b106452c5f085

Kotoutumispassi on maahanmuuttajien kotoutumisen ohjauksen työkalu. Kotoutumispassi tukee kotoutumiskoulutuksen suunnitelmallista etenemistä, kokoaa kotoutumisen ja työllistymisen kannalta olennaisen tiedon näkyväksi ja siirrettäväksi, helpottaa opintojen seurantaa, tiedonkulkua, tietojen ja suunnitelmien päivittämistä sekä siirtymävaiheita koulutuksesta toiseen ja edelleen työelämään.
https://hyvatkaytannot.oph.fi/?Module=practice&File=practice&Action=View&q=71592f03cb9f7d3035e6c6113fdc9da5&ID=1650&Lang=1

Lukutaitoverkostossa lukutaidottomia maahanmuuttajia opettavat opettajat tutustuvat verkostoon kuuluvien opettajien oppilaitosten toimintaan, opetusmenetelmiin ja opetusmateriaaleihin.
http://www.s2opettajat.fi/lukutaitosivut/

Näiltä sivuilta saat tietoa traumatisoitumisesta ja sen tunnistamisesta sekä apua koulunkäynnin tukemiseen
http://traumajaoppiminen.fi/

Yhtenäistämällä Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteiden (OPH 2012) teemojen ja viestintätilanteiden käsittelyä sekä moduulisisältöjä eri oppilaitoksissa.
Moduulien sisältökuvauksia käytetään suunniteltaessa aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen koulutusmoduulien sisältöjä.
https://hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1731/?q=71592f03cb9f7d3035e6c6113fdc9da5

ABC-matikka tarjoaa tukea matematiikan opetuksessa aikuisille luku- ja kirjoitustaidottomille maahanmuuttajille ja matematiikan perusteiden opintokokonaisuuden.
http://www.lahdenkansanopisto.fi/easydata/customers/lahdenkansanopisto/files/projektit/abc-matikka-netti-14022013.pdf

Nettietiketti

Some-strategia esimerkki:

Olet saapunut Salon seudun koulutuskuntayhtymän toiminnallisille SoMe-strategian sivuille. Sivusto on rakennettu opiskelijoiden ja valmentajien yhteiseksi SoMe-kotipesäksi, joka tarjoaa monipuolisesti vinkkejä ja tehtäviä, joiden avulla sosiaalinen media valjastetaan opetuksen ja oppimisen hyötykäyttöön...

http://www.somestrategia.com/index.html

Mediakasvatusta varttuneelle väelle - ja aikuisille 

http://www.mediakasvatus.fi/tag/seniorit/

OneDrive kysely

Hei, tämä on harjoitustyö.
Kiinnostaako sinua tietää, miten sää vaikuttaa mielialaasi.

Tee testi 


Testi sää , jonka tekijä on Marjukka Mankila, on lisensoitu Creative Commons Nimeä 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä.

Mediakasvatus ja kansalaisaktiivisuus opettajan työssä

5 parasta linkkiä mediakastusaiheesta: 

1. Mediakasvatusseura ry., Sällskapet för mediefostran rf. on valtakunnallinen kaksikielinen yhdistys, joka kokoaa mediakasvatuksen toimijat yhteistyöhön. Mediakasvatusseura edistää mediakasvatuksen monitieteistä tutkimusta ja käytäntöjä Suomessa.
Seuran tehtäviä ovat:

• tiedottaminen,
• tapahtumien järjestäminen,
• mediakasvatukseen liittyvän kehitys- ja julkaisutoiminnan harjoittaminen,
• yhteistyöhankkeiden toteuttaminen kansallisesti ja kansainvälisesti sekä
• aloitteiden tekeminen mediakasvatuksen edistämiseksi.

http://www.mediakasvatus.fi/
2. Metka on mediakasvatusseura, joka pyrkii:

• Mediakasvatuksen kehittäminen Suomessa
• Lasten, nuorten ja kasvattajien mediakasvatustaitojen kehittäminen
• Lasten ja nuorten mediakulttuurin esille nostaminen
• Lasten ja nuorten oman mediatuottamisen edistäminen
• Kriittisen medialukutaidon edistäminen

Mediakasvatus on oppimista ja kasvua median parissa. Se on toimintaa, jolla tietoisesti yritetään vaikuttaa yksilön median käyttöön ja mediataitoihin. Mediakasvatuksella kehitetään mediakulttuurissa elämisen perusvalmiuksia.

http://mediametka.fi/

3. Maailmankoulu -sivusto, johon koottu materiaaleja mediakasvatuksen parissa työskenteleville. Erityisesti materiaaleja, jotka tutkivat mediaa maailmankuvan muokkaajana.

http://www.maailmankoulu.fi/node/65

4.  Avoimen yliopiston tarjonta mediakasvatuksesta kiinnostuneille aikuisille

https://www.avoin.helsinki.fi/opintotarjonta/mediakasvatus.htm

5.Yleiskuvaus siitä, mitä on mediakasvatus

http://fi.wikipedia.org/wiki/Mediakasvatus

Appsit opetuksessa yksi vaihtoehto

Kuvien julkaiseminen - onko lupa annettu?

Kuvien tekijänoikeudet - milloin saa käyttää käyttää kuvaa opetuksessa ja milloin ei saa? 

Lähtökohtaisesti kaikki valokuvat ovat suojattuja tekijänoikeudellisesti. Muistathan tarkistaa ensin!
Jos kuvissa on näkyvissä Creative Commons By - lisenssi niin sitä voi käyttää. Jos taas ei tarkista kuvapalvelun lisenssiohjeet ja pyydä lupa käyttäjältä.

Seuraavassa kaksi esimerkkiä kuvapalveluista löydetyistä kuvista:

1) Kuva, jota saa käyttää vapaasti 

Kuvan voi löytää esim. Flickr - palvelusta, jonne voi syöttää CC-lisenssin kuvahakuun.
https://www.flickr.com/explore

Tässä kuva, jota saa käyttää vapaasti opetuksessa hyödyksi

https://www.flickr.com/photos/info_grrl/6893830944/in/photolist-nNWMLq-nuk48F-o6rdg2-o6rcL4-o6kbs1-6X58mh-qtTFM4-6X555f-6X151M-6X53nN-bvbFLd-6nvT7E-7xFBYC-5kCrLM-7zHoYz-8UuS1W-5jHBoS-7xFBYE-gQuZit-6nvTNj-gSdZ6H-8WGn48-gCmGpA-7xeZhq-5UaXfg-6nvTBN-7xeU7s-6nvTgq-fDnNUq-6nrLsP-7xeU7L-xGfhW-eK2VbY-ciGdab-ciGcxd-6nvTi9-a8Tsiz-fkyY2b-fkyT3W-6nvTEu-5BZJJP-5C54rS-4U9yoE-6xFNPt-5p6xXW-4Vpn7L-4Vpnjs-4wpjxx-5uGZVA-5DP423

2) Kuva, jota ei voi vapaasti käyttää opetuksessa/julkaisussa

Tässä palvelussa tiedot myös syötetään hakuun ja kuvan käyttöoikeus voidaan ostaa, jolloin voi käyttää opetuksessa lisenssin määrittelemällä tavalla. 

http://www.istockphoto.com/photo/papers-are-passed-in-a-business-meeting-41876160?st=f1bd103 

Hyödylliset linkit:

Tässä linkki tekijänoikeusohjeeseen: 

http://www.kopiraitti.fi/kuvat/kuvien_kayttaminen_kouluissa/fi_FI/kuvien_kayttaminen/

Tässä linkki CC-lisenssin hankkimiseksi 
https://creativecommons.org/licenses

Ammattipedagogissa opinnoissa Työelämäläheisyydestä

 Hei,

Työelämäläheisyys/lämälähtöisyys ovat avianasemassa ammattiopettajan työssä. Tässä yksi ryhmätyö, jonka teimme prezillä. Saa tutustua!

Työelämälähtöisyys lukupaketti

Video minusta

Tämä on harjoitustyö ja tehty maanantaiaamuna aika hitaalla yhteydellä. 

https://www.youtube.com/watch?v=BHTAd4w6YwE&feature=em-upload_owner

Oppiminen on kivaa ja kokeilen eri sosiaalisen median juttuja

Parissa päivässä some - haltuun, ei aivan mutta mahtava aloitus! Pian 5 osaamismerkkiä jo hallussa ja uusia saan koko ajan. Kiva tunne oppia uutta ja mukavat opettajat ja opiskelijakaverit.